Студенты-медики просят больше практики с пациентами под присмотром наставников
Больше половины обучающихся на медицинских и фармацевтических программах — 51% — хотели бы видеть среди преподавателей клинического наставника, помогающего осваивать работу с пациентами еще во время учебы. Об этом свидетельствуют результаты исследования центров развития здравоохранения и трансформации образования Московской школы управления «Сколково» и ассоциации «Росмедобр».
В опросе приняли участие 6060 студентов из 55 российских вузов. Интерес к такой роли преподавателя растет по мере обучения: если среди учащихся 1–3 курсов ее отметили 46% респондентов, то среди студентов 4–6 курсов — уже 63%.
Респондентам предлагалось распределить 30 баллов между десятью профессиональными ролями преподавателя в зависимости от их значимости для учебного процесса. Наряду с клиническим наставником высокие оценки получили педагоги-практики и педагоги-теоретики — по 50%. Роль научного наставника набрала заметно меньше — 18%.
Среди главных характеристик учебного процесса будущие врачи назвали понятное изложение материала (48%) и связь теории с реальными клиническими ситуациями (40%). В этом вопросе допускалось несколько вариантов ответа.
По итогам исследования вузам рекомендовали расширять обучение «у постели больного», установив минимальное количество часов на студента в год, и регулярно проводить разборы реальных клинических случаев. Еще одно предложение — развивать систему отбора и подготовки клинических наставников, учитывать их нагрузку и предусматривать поощрение за такую работу.
Практическая подготовка уже включена в программы медицинского образования, подчеркнула директор Центра развития здравоохранения «Сколково» Марина Велданова. Вместе с тем клиническое наставничество во время учебы способно дополнить последующую подготовку в ординатуре.
Замдиректора Высшей школы государственного управления РАНХиГС Давид Мелик-Гусейнов указал, что доступ студентов к работе с пациентами по-прежнему ограничен. По его мнению, наставников нужно обучать преподаванию в клинических условиях, чтобы они могли эффективно передавать практические знания.
Программой наставничества охвачены 88% обследованных медорганизаций: более 27 тыс. из 30,5 тыс. трудоустроенных в 2026 году выпускников, учтенных мониторингом, уже имеют наставников, сообщили в октябре в Профсоюзе работников здравоохранения РФ. За наставничество врачам в регионах платят от 5 тыс. до 10 тыс. руб. в месяц, говорил председатель организации Анатолий Домников. При этом сумма выплат заметно различается в зависимости от субъекта, а разница иногда достигает трех-четырех раз.