Национальным медицинским исследовательским центрам могут разрешить вести подготовку студентов по программам специалитета
Комитет Государственной Думы по науке и высшему образованию поддержал правительственный законопроект, расширяющий полномочия национальных медицинских исследовательских центров (НМИЦ). В случае принятия документа, запланированного к рассмотрению в первом чтении в декабре 2025 года, НМИЦ получат право осуществлять образовательную деятельность не только по программам ординатуры, но и по основным программам специалитета в области медицины и фармации.
Сегодня большинство федеральных НМИЦ имеют лицензию лишь на подготовку ординаторов. Исключение составляют только два центра — Российский научный центр хирургии им. акад. Б.В. Петровского и НМИЦ им. В.А. Алмазова, где реализуются обе ступени образования. По мнению директора Института подготовки специалистов медицинского образования РМАНПО Залима Балкизова, расширение возможностей НМИЦ позволит интегрировать в учебный процесс передовые технологии, уникальные клинические знания и инновационные практики, накопленные в ведущих научно-медицинских учреждениях страны.
Законопроект также предусматривает возможность присвоения статуса НМИЦ региональным и ведомственным медицинским организациям, имеющим развитую научную и клиническую базу. Соответствующие критерии, а также порядок присвоения и прекращения статуса определит Правительство РФ. На сегодняшний день в России действует 38 НМИЦ, все они — федеральные учреждения.
Основная цель инициативы — создание сети «медицинских флагманов», способных одновременно развивать науку, внедрять инновации в здравоохранение и готовить высококвалифицированные кадры нового поколения. В задачи НМИЦ также войдут анализ профессиональных стандартов, оценка кадровых потребностей регионов и формирование рекомендаций по переподготовке медицинских работников.
Минздрав России инициировал пересмотр перечня НМИЦ с целью расширения географии и ведомственной принадлежности центров. Это позволит повысить доступность передовых медицинских технологий и образовательных возможностей в субъектах РФ.
